химический каталог




Методология химии

Автор А.А.Макареня, В.Л.Обухов

никновением электрического тока или вызываются им. Далее сообщают, что энергия света превращается при биологическом процессе фотосинтеза в энергию взаимодействия органических веществ и наоборот. Таким образом, на этой первоначальной ступени учащиеся подводятся к пониманию того, что энергия химических реакций не исчезает бесследно и не возникает из ничего. Вещества, подвергаясь изменениям, переходят из одной формы в другую. При этих переходах также происходит превращение одного вида энергии в другой.

При изучении классов неорганических соединений на основе накопленных учащимися сведений о химической энергетике и характере взаимодействия веществ отмечается, что самопроизвольно проходят те реакции, которые сопровождаются уменьшением

на

внутренней энергии веществ. Реакции, в результате которых дол. жен увеличиться запас этой энергии, протекают только в условиях беспрерывного поглощения энергии извне. В теме «Кислород» подчеркивается роль экзотермических реакций в практике.

На данном этапе на основе элементарных представлений о химической энергетике учащиеся приводятся к пониманию, что химическая активность молекул и атомов зависит от их энергии. Выводы из этого убеждают учащихся в возможности целенаправленного воздействия на химические процессы и управления химическими реакциями.

2. Этап раскрытия ведущих понятий химической энергетики на основе изучения закона сохранения и превращения энергии (VIII—IX классы). Главной задачей на этом этапе является последовательное рассмотрение основных термо-, электро- и фотохимических понятий и законов. Сюда входит следующий учебный материал:

1. Термохимические, электрохимические и фотохимические

реакции.

2. Термо-, электро- и фотохимические уравнения.

3. Энергетический эффект химической реакции (тепловой, электрический, фотоэффект).

4. Основные законы химической энергетики. Закон сохранения и превращения энергии в термо-, электро- и фотохимических процессах.

5. Расчеты в химической энергетике (термохимические и электрохимические расчеты).

Усвоение химического содержания закона сохранения и превращения энергии приобретает доказательный и убедительный характер лишь в том случае, если будут изучены основные законы термохимии, электрохимические законы М. Фарадея и фотохимический закон А. Эйнштейна. Именно с их помощью в первую очередь подтверждается сохраняемость и превращаемость энергии в химии. При этом учащимся нужно показать, что закон сохранения и превращения энергии является одним из фундаментальных законов естествознания, правильно отображающим все энергетические закономерности природы. Он вскрывает связь между химией, физикой и биологией: энергия является общей мерой различных форм движения материи, которые способны превращаться друг в друга в строго определенных количественных отношениях.

Закон сохранения и превращения энергии подтверждает, что внутренняя энергия превращается в тепловую, электрическую и обратно. Это наглядно выявляется при изучении элементов термохимии, электрохимии и фотохимии. Данный материал дает возможность подкрепить убедительными фактическими доказательствами и другую не менее важную сторону закона — сохраняемость энергии при химическом превращении. На материале изучения этого закона можно иллюстрировать многочисленные взаимосвязи химии с физикой и биологией. Так, рассматривая тему

149

«Углерод и кремний», учащимся рассказывают, что на основе закона Гесса рассчитывают калорийность топлива, пищевых продуктов, определяют энергетические балансы организмов и энерго^ установок.

Формирование основных электрохимических понятий немыслимо без обращения к физике, в частности к законам электролиза и электрохимическим расчетам. Изучение этих вопросов в курсе физики не охватывает сразу все стороны электрохимических процессов, поэтому при изучении электролиза в курсе химии X класса необходимо выдвинуть в качестве центральной проблемы химическую теорию действия некоторых источников тока и электролизеров, показать роль данной теории в решении основных теоретических и практических задач, тем самым раскрыть связь теории с практикой.

При обобщении и систематизации знаний об элементах фотохимии используют фактические сведения, подчеркнутые учащимися при изучении различных тем из курсов физики и биологии (например: теория света, фотография, фотосинтез и т. д.). В связи с этим целесообразно рассмотреть закон фотохимической эквивалентности А. Эйнштейна, который по существу является экспериментальным обоснованием закона сохранения энергии в фотохимических процессах.

3. Этап конкретизации вопросов химической энергетики на основе закона сохранения и превращения энергии (IX—X классы). Основная его задача — применение тех понятий и выводов химической энергетики, которые были усвоены на предыдущем этапе, подготовка к обобщению материала по энергетике при завершении обучения химии в средней школе, а также установление роли закона сохранения и превращения энергии в познании химических основ современной энергетики. Учебный материал по этой т

страница 77
< К СПИСКУ КНИГ > 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83

Скачать книгу "Методология химии" (2.57Mb)


[каталог]  [статьи]  [доска объявлений]  [прайс-листы]  [форум]  [обратная связь]

 

 

Реклама
курсы дизайнера оформителя в москве
marble beige плитка цена
кухня diesel
подскажите хорошие курсы excel и powerpoint в москве

Рекомендуемые книги

Введение в химию окружающей среды.

Книга известных английских ученых раскрывает основные принципы химии окружающей среды и их действие в локальных и глобальных масштабах. Важный аспект книги заключается в раскрытии механизма действия природных геохимических процессов в разных масштабах времени и влияния на них человеческой деятельности. Показываются химический состав, происхождение и эволюция земной коры, океанов и атмосферы. Детально рассматриваются процессы выветривания и их влияние на химический состав осадочных образований, почв и поверхностных вод на континентах. Для студентов и преподавателей факультетов биологии, географии и химии университетов и преподавателей средних школ, а также для широкого круга читателей.

Химия и технология редких и рассеянных элементов.

Книга представляет собой учебное пособие по специальным курсам для студентов химико-технологических вузов. В первой части изложены основы химии и технологии лития, рубидия, цезия, бериллия, галлия, индия, таллия. Во второй части книги изложены основы химии и технологии скандия, натрия, лантана, лантаноидов, германия, титана, циркония, гафния. В третьей части книги изложены основы химии и технологии ванадия, ниобия, тантала, селена, теллура, молибдена, вольфрама, рения. Наибольшее внимание уделено свойствам соединений элементов, имеющих значение в технологии. В технологии каждого элемента описаны важнейшие области применения, характеристика рудного сырья и его обогащение, получение соединений из концентратов и отходов производства, современные методы разделения и очистки элементов. Пособие составлено по материалам, опубликованным из советской и зарубежной печати по 1972 год включительно.

 

 



Рейтинг@Mail.ru Rambler's Top100

Copyright © 2001-2012
(08.12.2016)