химический каталог




Методология химии

Автор А.А.Макареня, В.Л.Обухов

), переход количества в качество л наоборот (16-й);

в) принципы: объективность рассмотрения (1-й), развитие

'(3-й), всеобщность связей (8-й);

г) методы: соединение анализа и синтеза (7-й).

Одни элементы (например, 3, 4 и 5-й) характеризуют объективную диалектику, другие элементы (например, 10, 11 и 12-й) — субъективную. Следовательно, элементами диалектики являются категории, законы и принципы объективной и субъективной диалектики, а также методы, принадлежащие к субъективной диалектике.

Все эти элементы определенным образом связаны между собой. В частности, законы, устанавливающие связь между соотносительными полярными категориями (формой и содержанием, качеством и количеством), являются, по В. И. Ленину, проявлением, «примерами» ядра диалектики — единства противоположностей.

В настоящее время установлено, что углубление нашего знания о противоположных сторонах мира, отраженных в соотносительных категориях одного класса («гнезда», «рубрики», «группы»), приводит на определенной стадии к формулированию закона их связи. Это значит, что открытие и формулирование законов развития материального мира являются более высокой ступенью в познании действительности, чем образование категорий, и именно поэтому законы развития природы и общества можно выразить и сформулировать лишь через связь и взаимопереход разных категорий. Обобщение же законов, связь между фундаментальными положениями теории и самими теориями приводят к формулированию принципов.

I 4 Заказ № 1148

В философской литературе обычно исследуются шестнадцать ленинских элементов диалектики, но они лишь детализируют следующие исходные три: 1) объективность рассмотрения вещи в ее (отношениях, в ее развитии; 2) противоречивость в самой вещи, (противоречивые силы и тенденции во всяком явлении; 3) соедине

ние анализа и синтеза; 1-й из них элемент, определяемый основным вопросом философии, характеризует суть материалистической диалектики как таковой; 2-й — фиксирующий диалектическое противоречие, является сутью объективной диалектики; 3-й — раскрывающий структуру отрицания отрицания, характеризует основной принцип субъективной диалектики. Единство этих трех элементов дает наиболее общее определение диалектики. Таким образом, переход от шестнадцати к трем элементам есть соответственно переход от одного (назовем его элементарный) к другому (назовем его концептуальный) уровню материалистической диалектики. Термин «концептуальная система» употребляется в значении некоей целостной системы, являющейся существенной частью общей научной системы. Следовательно, каждому уровню науки присущи свои элементы. Это ленинское разделение элементов и является методологической основой дальнейшего исследования, где рассмотрение элементарного уровня химии сменяется рассмотрением ее концептуального уровня.

В работе, посвященной методологии химии, мы остановились так подробно на философской методологии по следующим причинам:

1. Философия со времен Платона занимается изучением проблем методологии научного познания, в том числе последние двести лет — с сознательных диалектических позиций. В химии же данная книга является первой, специально посвященной методологии химии. Философия, прежде всего, наука о всеобщем. Именно поэтому основные характеристики, открытые философией в собственном методе, справедливы и для методов конкретных наук, в частности положения о двойственной, объектно-субъектной природе метода.

2. Диалектика, по В. И. Ленину, есть учение о единстве противоположностей. Соответственно диалектический метод есть основной способ изучения противоречия в самой сущности предмета. Поэтому, какими бы методами конкретные науки ни пользовались, общая формула их при правильном, подлинно диалектическом применении будет соответствовать формуле диалектического метода, который является общей стратегической линией научного исследования.

3. В химии в настоящее время нет собственной достаточно разработанной химической теории познания и «химической логики». Наиболее разработанным учением «субъективной химии» является методология химии, которая, видимо, выполняет функцию всех подразделов субъективной диалектики: теории, методологии и логики. Следовательно, предметом методологии химии (в отличие от философской методологии) является не только учение о рационализации научной деятельности и приращения нового знания, но и учение о снятии специфических различий между теорией и объектом, а также разработка целостной системы науки химии и учебного предмета химии. Это и определяет дальнейшую структуру данной книги.

во

ЧАСТЬ II СИСТЕМНОСТЬ ХИМИИ

Путь к раскрытию сложившихся в ходе исторического развития химии понятий, к установлению структуры химического знания лежит через рассмотрение метода научного мышления, разработанного К. Марксом, в частности таких категорий материалистической диалектики, как «конкретное и абстрактное», «логическое и историческое».

Как подчеркивалось философами, у К- Маркса проблема отношения абстрактного к конкретному выступает вовсе не как воп

страница 25
< К СПИСКУ КНИГ > 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83

Скачать книгу "Методология химии" (2.57Mb)


[каталог]  [статьи]  [доска объявлений]  [прайс-листы]  [форум]  [обратная связь]

 

 

Реклама
букет из орхидей цена
заказ такси мерседес
стенд информация купить
столярный верстак св-ш-п

Рекомендуемые книги

Введение в химию окружающей среды.

Книга известных английских ученых раскрывает основные принципы химии окружающей среды и их действие в локальных и глобальных масштабах. Важный аспект книги заключается в раскрытии механизма действия природных геохимических процессов в разных масштабах времени и влияния на них человеческой деятельности. Показываются химический состав, происхождение и эволюция земной коры, океанов и атмосферы. Детально рассматриваются процессы выветривания и их влияние на химический состав осадочных образований, почв и поверхностных вод на континентах. Для студентов и преподавателей факультетов биологии, географии и химии университетов и преподавателей средних школ, а также для широкого круга читателей.

Химия и технология редких и рассеянных элементов.

Книга представляет собой учебное пособие по специальным курсам для студентов химико-технологических вузов. В первой части изложены основы химии и технологии лития, рубидия, цезия, бериллия, галлия, индия, таллия. Во второй части книги изложены основы химии и технологии скандия, натрия, лантана, лантаноидов, германия, титана, циркония, гафния. В третьей части книги изложены основы химии и технологии ванадия, ниобия, тантала, селена, теллура, молибдена, вольфрама, рения. Наибольшее внимание уделено свойствам соединений элементов, имеющих значение в технологии. В технологии каждого элемента описаны важнейшие области применения, характеристика рудного сырья и его обогащение, получение соединений из концентратов и отходов производства, современные методы разделения и очистки элементов. Пособие составлено по материалам, опубликованным из советской и зарубежной печати по 1972 год включительно.

 

 



Рейтинг@Mail.ru Rambler's Top100

Copyright © 2001-2012
(21.01.2017)