химический каталог




Методология химии

Автор А.А.Макареня, В.Л.Обухов

еской. Предметом логики во втором случае является снятие противоречия между методом и теорией, наиболее оптимальное использование методов для получения истинного знания. Задачей логики в третьей ее функции является снятие противоположностей объективной и субъективной диалектики, разработка целостной системы диалектики.

Все три уровня логики сформировались исторически: первый —• Аристотелем, второй — Г. Гегелем, третий—В. И. Лениным. Каждый новый уровень логики снимает предыдущий на основе общенаучного принципа соответствия, т. е. сохраняя относительную самостоятельность предыдущего учения, новая ступень вносит в него соответствующие коррективы и представляет его как свой «частный случай». Так, в главе «Абсолютная идея» книги «Наука логики» Г. Гегель показал, что диалектически осмысленная формальная логика не противоречит логике диалектической, а является определенной вехой, ступенью на пути к ней.

Все три учения о логике, все три «науки логики», а значит и

43

все три определения ее являются правильными, но определять логику как только науку о формах мышления или как только науку о теоретическом мышлении — значит не видеть того высшего уровня, на котором она была разработана классиками марксизма-ленинизма, прежде всего В. И. Лениным.

Соотношение метода и системы. Важнейшая цель данной книги— использование методологии для системного преподавания химии. В связи с этим закономерно встает вопрос: как связаны между собой метод и система? К сожалению, в марксистской философии отсутствует общепринятое решение этого вопроса. Единственно, в чем существует единое мнение,— это в понимании отсутствия единого мнения относительно соотношения метода и системы материалистической диалектики.

Философы, исследующие этот вопрос, так пли иначе исходят из гегелевского положения, что система представляет собой полностью развернутый метод, что метод расширяется в систему. Наиболее интересной представляется точка зрения, утверждающая тождественность метода и системы, взаимопроникновение системы и метода. Ряд философов полагают, что система не что иное, как полностью развернутый метод, а метод — это система, сжатая до резюмирующих характеристик.

Существует в марксистской литературе и иная точка зрения, исходящая из более или менее безразличного характера соотношения метода и системы. Так, например, довольно распространенным является заблуждение, будто в философии Гегеля метод и система находятся в противоречии: метод диалектичен, а система метафизична. Эта точка зрения исходит из одностороннего усвоения осуждения Ф. Энгельсом гегелевской системы за ее идеалистический, теологический характер, за претензию на законченное, исчерпывающее знание. Но Ф. Энгельс же дает и совершенно иную характеристику системы Гегеля: «Никогда еще, с тех пор как люди мыслят, не было такой всеобъемлющей системы философии, как система Гегеля. Логика, метафизика, философия природы, философия духа, философия права, религии, истории — все было объединено в одну систему, сведено к одному основному принципу» . И в другой работе: «Гегелевская система охватила несравненно более широкую область, чем какая бы то ни было прежняя система, и развила в этой области еще и поныне поражающее богатство мыслей»2.

Иными словами, гегелевская система так же велика и совершенна, как и его метод; гегелевская система так же ошибочна и несовершенна, как и его метод. Нельзя говорить, что музыкант играет в высшей степени профессионально и вдохновенно, а исполнение его плохо. Нельзя говорить, что архитектор создал замечательный проект, продумал талантливейшие технические приемы его воплощения, а здание, построенное им, никуда не годится.

Так не бывает (точнее, не должно быть при нормальных условиях!'. То же самое и в науке. Если ученый использует правильные методы и полностью владеет искусством их применения, то система, разработанная им, должна быть совершенной. Разумеется, совершенство ее определяется диалектикой относительной и абсолютной истины.

В то же время метод и отличен от системы. Метод — это инже-нерные приемы, способ конструирования, соотнесения, расположенности научного материала, а система — это готовое здание, а не «кухня» его построения. Метод — это леса строящегося здания. Здания еще нет, но метод уже полностью выполняет свою функцию, поэтому различие между методом и системой наиболее существенно на начальных этапах развития логического пути. На заключительных этапах метод наиболее тождествен системе (леса прямо повторяют облик построенного здания). Наконец, когда здание полностью построено, леса снимаются, метод становится теперь душой, живущей в системе и невидимой для непосвященных.

§ 3. Взаимосвязь философской методологии и методологии химии

В марксистской философии отмечается, что диалектический метод выполняет роль стратегии и применяется не отдельно от частных научных методов, не наряду с ними, а в них и через них. Это значит, что формула восхождения от абстрактного к конкретному является лишь самой общей характеристикой познавательног

страница 22
< К СПИСКУ КНИГ > 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83

Скачать книгу "Методология химии" (2.57Mb)


[каталог]  [статьи]  [доска объявлений]  [прайс-листы]  [форум]  [обратная связь]

 

 

Реклама
Рекомендуем кликнуть и получить скидку в KNS по промокоду "Галактика" - купить смартфон philips - поставщик товаров и оборудования для бизнеса.
тц синдика
блок управления ace cr1-45-3r3r//n
инструкция по установки термостат danfoss ra 2940 013g2940

Рекомендуемые книги

Введение в химию окружающей среды.

Книга известных английских ученых раскрывает основные принципы химии окружающей среды и их действие в локальных и глобальных масштабах. Важный аспект книги заключается в раскрытии механизма действия природных геохимических процессов в разных масштабах времени и влияния на них человеческой деятельности. Показываются химический состав, происхождение и эволюция земной коры, океанов и атмосферы. Детально рассматриваются процессы выветривания и их влияние на химический состав осадочных образований, почв и поверхностных вод на континентах. Для студентов и преподавателей факультетов биологии, географии и химии университетов и преподавателей средних школ, а также для широкого круга читателей.

Химия и технология редких и рассеянных элементов.

Книга представляет собой учебное пособие по специальным курсам для студентов химико-технологических вузов. В первой части изложены основы химии и технологии лития, рубидия, цезия, бериллия, галлия, индия, таллия. Во второй части книги изложены основы химии и технологии скандия, натрия, лантана, лантаноидов, германия, титана, циркония, гафния. В третьей части книги изложены основы химии и технологии ванадия, ниобия, тантала, селена, теллура, молибдена, вольфрама, рения. Наибольшее внимание уделено свойствам соединений элементов, имеющих значение в технологии. В технологии каждого элемента описаны важнейшие области применения, характеристика рудного сырья и его обогащение, получение соединений из концентратов и отходов производства, современные методы разделения и очистки элементов. Пособие составлено по материалам, опубликованным из советской и зарубежной печати по 1972 год включительно.

 

 



Рейтинг@Mail.ru Rambler's Top100

Copyright © 2001-2012
(24.02.2017)