химический каталог




Методология химии

Автор А.А.Макареня, В.Л.Обухов

ании принципов отбора учебного материала, применения методов обучения, рассмотрения задач и целей обучения.

Поскольку метод является основным теоретическим инструментом получения и упорядочения научного знания, постольку лишь с разработкой собственного метода, соответствующего содержанию науки, к ней приходит подлинная зрелость. В философии диалектический метод впервые был разработан (на идеалистической основе) Г. Гегелем. В химии аналогичную задачу выполнил Д. И. Менделеев.

Некоторые авторы уподобляют методологию костяку, скелету в организме животного. Если простейшие животные (например, устрицы, черепахи) носят скелет снаружи, то высшие животные — внутри. Он становится их внутренней опорой. Так же и в развитии науки, где на ранних стадиях зачастую заимствуются «чужие» методы более развитых наук, и лишь на высшем методологическом уровне данная наука начинает организовываться собственными силами, когда метод совпадает с ее собственным содержанием.

Несколько слов о «чужих» методах. Сейчас все науки пользуются богатым арсеналом как «своих», так и «чужих» методов. Причем использование «чужих», т. е. разработанных другими науками, методов оказывается подчас очень эффективным. Это объясняется тем, что, когда в науке разработан собственный метод, тогда другие методы применяются в «его ключе» и фактически «чужими» уже не являются. Иными словами, заимствованные из других наук методы являются «чужими» до тех пор, пока наука не разработала собственного.

Известный парадокс на стадии зрелости науки состоит в том, что чем более сознательно и правильно применяется собственный метод науки, тем менее он заметен, так как метод познания становится все более тождествен (однако никогда не сливаясь, ибо тождество это диалектическое) природе исследуемого явления. Это, в свою очередь, порождает иллюзию, будто диалектика и есть диалектический метод.

Ошибочность отождествления диалектического метода с диалектикой в целом можно показать, только выделив метод в «чистом виде». Для этого придется обратиться к Г. Гегелю как родоначальнику диалектического метода. Собственно, учение о методе является главным и наиболее ценным в его философии, что неоднократно подчеркивал сам Г. Гегель. При всей своей самодисциплине и скромности он многократно, и в самых гордых выражениях, отмечал эту свою заслугу, когда, например, утверждал, что философия может быть объективной доказательной наукой только на основе разработанного им метода, что его метод, допуская многочисленные усовершенствования в частностях, является в то же время единственно истинным.

Очень высоко ценили гегелевский метод классики марксизма-ленинизма. В пору работы над первым томом «Капитала» К. Маркс признавался в письме Ф. Энгельсу, что в методе обработки материала ему очень помогла «Логика» Г. Гегеля и что он с большим удовольствием изложил бы «то рациональное, что есть в методе, который Гегель открыл, но в то же время и мистифицировал»1. Ядром гегелевской логики, заключающим в себе действительное открытие, назвал этот диалектический метод Ф. Энгельс. Итогом и резюме, сутью логики Гегеля назвал его диалектический метод В. И. Ленин.

Г. Гегель не только открыл диалектический метод, но и дал доМаркс К., Энгельс Ф. Соч., т. 29, с. 212.

вольно развернутую его теорию. Попробуем изложить эту теорию материалистически, используя дальнейшую ее разработку в трудах классиков марксизма-ленинизма.

Абсолютный, или диалектический, метод познания Г. Гегель характеризовал как движение мышления по формуле отрицания отрицания. На первом этапе этого движения ученый отходит от конкретной целостности предмета, данной нам на чувственном уровне познания (т. е. отрицает его), и силой абстракции проникает в его суть, т. е. выявляет его основные противоположности. В диалектике этот процесс характеризуется как раздвоение единого и познание противоречивых частей его или как восхождение от явления к сущности. На выявлении основных противоположностей метафизика и останавливается. Диалектика идет дальше. Понимая выявленные противоположности как абстрактные крайние моменты, она в ходе второго отрицания восстанавливает исходную целостность предмета, но уже на новом — логическом — уровне, т. е. в единстве его явления и сущности. Поскольку первый путь познания, первое отрицание связано с раздвоением единого, постольку это отрицание называется аналитическим. Второе отрицание, результатом которого является конкретное как синтез многих определений, называется синтетическим. Первое отрицание называется также абстрактным, так как в ходе его осуществляется переход от чувственно-конкретного к абстрактному уровню познания. Второе отрицание называется конкретным, ибо оно соответствует движению мышления от абстрактного к духовно-конкретному.

Очищенное от мистической оболочки и позднейших наслоений рациональное в гегелевском отрицании отрицания заключается в том, что это действительно единственно возможная форма познания диалектического противоречия: мы не можем познать, выразить диалектического противоречия

страница 13
< К СПИСКУ КНИГ > 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83

Скачать книгу "Методология химии" (2.57Mb)


[каталог]  [статьи]  [доска объявлений]  [прайс-листы]  [форум]  [обратная связь]

 

 

Реклама
шаблон для установки ввертных петель на двери с притвором
котлы твердотопливные висман
плитка topcer цена в москве
элитные курсы топ менеджеров

Рекомендуемые книги

Введение в химию окружающей среды.

Книга известных английских ученых раскрывает основные принципы химии окружающей среды и их действие в локальных и глобальных масштабах. Важный аспект книги заключается в раскрытии механизма действия природных геохимических процессов в разных масштабах времени и влияния на них человеческой деятельности. Показываются химический состав, происхождение и эволюция земной коры, океанов и атмосферы. Детально рассматриваются процессы выветривания и их влияние на химический состав осадочных образований, почв и поверхностных вод на континентах. Для студентов и преподавателей факультетов биологии, географии и химии университетов и преподавателей средних школ, а также для широкого круга читателей.

Химия и технология редких и рассеянных элементов.

Книга представляет собой учебное пособие по специальным курсам для студентов химико-технологических вузов. В первой части изложены основы химии и технологии лития, рубидия, цезия, бериллия, галлия, индия, таллия. Во второй части книги изложены основы химии и технологии скандия, натрия, лантана, лантаноидов, германия, титана, циркония, гафния. В третьей части книги изложены основы химии и технологии ванадия, ниобия, тантала, селена, теллура, молибдена, вольфрама, рения. Наибольшее внимание уделено свойствам соединений элементов, имеющих значение в технологии. В технологии каждого элемента описаны важнейшие области применения, характеристика рудного сырья и его обогащение, получение соединений из концентратов и отходов производства, современные методы разделения и очистки элементов. Пособие составлено по материалам, опубликованным из советской и зарубежной печати по 1972 год включительно.

 

 



Рейтинг@Mail.ru Rambler's Top100

Copyright © 2001-2012
(02.12.2016)