химический каталог




Самостоятельные работы по химии

Автор Р.Г.Иванова, Т.З.Савич, И.Н.Чертков

ческий ряд». Для его лучшего усвоения он предлагает учащимся задание.

Задание

1. Какими признаками характеризуются: а) изомеры, б) гомологи?

2. Сравните между собой эти понятия, заполнив графы таблицы:

Поият::я качественный состав Количественные состав Ст|;ое.|це Сво:":ст!за

Гомолог Изомер

Пояснение. При ответе на вопрос о составе (графы 2 и 3) указываете «одинаковый» или «разный», в графах «строение и свойства» (графы 4 и 5) записываете: «сходное (сходные)*, «одинаковое (одинаковые)» или «различное (различные)».

Далее, учитель, используя таблицу «Гомологические ряды предельных углеводородов общей формулы СпН2п+2» (таблица 15), объясняет относительность понятий «гомолог» и «изомер». Например, 2-метилбутан — один из трех изомеров состава СбНи —одновременно является гомологом 2-метилпропана,

160

2-метилпентана, имеющих сходное химическое строение. Каждый изомер начинает свой гомологический ряд, например 2-ме-тилпропан, 2,2-диметилпропан — первые члены соответствующих гомологических рядов. Поэтому общей формуле СН2„+2 отвечает большое число гомологических рядов.

Для самостоятельной работы с таблицей учащимся предлагают задание.

Задание

1. Напишите для вещества 2-метилпропан один изомер и

один гомолог.

2. Может ли изомер 2,2-диметилпропан быть одновременно

гомологом?

Подводя итог, учитель отмечает, что гомологи имеют сходное строение (все атомы находятся в 8/>а-гибридизации), а следовательно, сходные свойства, выражающиеся в разрыве связей С—С и С—Н в химических реакциях.

Из рассматриваемой темы (§ 7) учащиеся самостоятельно изучают дома вопросы применения предельных углеводородов и их получение.

Цель: выяснить зависимость применения предельных углеводородов на основе нх свойств.

В содержание задания включают упражнения, касающиеся химических свойств предельных углеводородов, а также упражнения по вопросу их применения.

Задание

1. Изучите по учебнику материал о применении предельных углеводородов (§ 7) и заполните таблицу:

Реакции предельн л угл Использование реакции (на примера*)

Горение

Замещение

Разложение

Изомеризация

2. Составьте схему веществ, получаемых из метана, и укажите нх применение.

3. Выполните упражнения 24, 25, данные в конце § 7.

4] Рассмотрите механизм реакции хлорирования этана (до образования хлорэтана).

11 Заказ № 4083 161

Гомологические ряды веществ

общей формулы СнНап+г

Таблица 15

Гомологмче

^-МЕТИЛ пропана

СН,—СН—СН,

СН,

CH,-CH-CHa-CH,

СН,

СН,—СН—CHj-CHj-CH,

СН,

сн,—сн-си,-сн,-сн,-сн, I

СН,

2,2-ДНМЕТИЛ пропана

СН,

С Н,—C-CH,

СН, СН,

СН.-С— СН,—СН,

СН,

СН,

СНз-С—СНа-СНа—СН, СН,

^-меТилпентака

СН,-СН,-СН-СН,-СН, СН,

CHr-CHa-CH-СН,—СН,—СН,

СН,

2.:]-ДИМЕТИЛ БУТАНА

СНз—СН—СН—СН, СН, СН,

СН,—СН-СН-СНа-СН,

СН, СН,

СНз-СН

\СН3

5. Сколько веществ изображено следующими формулами: СН3—СН2—СНа; СНз—СН2—СН2—СН3;

СНз

СН

/\

СНз СНз

(СН3)2СН-СН3;

СНз I

CH3—СН—СН2—СН3; СН3—С—СН3?

I I

СНз СНз

Эти упражнения необходимо проверить и выставить оценки. В процессе контроля можно использовать для демонстрации правильных ответов кодоскоп, схемы химической переработки метана. Образец схемы приводится ниже.

ССЦ

CO + 3H,

(синтез-газ)

Схема о

Учащиеся должны отметить применение каждого вещества, получаемого из метана, и, где это возможно, указать химический процесс. При изучении темы «Предельные углеводороды» учитель согласно программе проводит лабораторную работу «Изготовление моделей молекул предельных углеводородов и их галогенопроизводных».

В результате ее выполнения учащиеся должны усвоить вопрос о пространственном строении молекул органических веществ, научиться собирать шаростержневые и масштабные модели молекул углеводородов и их галогенопроизводных.

Работа выполняется по вариантам: первый вариант включает вопросы 1, 4, 5 учебного задания, второй — 2, 4, 6, третий — 3, 4, 7.

Задание

1. Соберите масштабную модель молекулы метана, как показано на рисунке 3 учебника. О способе ее изготовления прочитайте в разделе «Лабораторные опыты» (лабораторная работа № 1). Теперь соберите шаростержневую модель молекулы метана (см. рис. 6). Сравните модели меладу собой.

2. Соберите масштабную и шаростержневую модели молекулы этана. Изобразите модели молекулы на бумаге. Что обозначают стержни, соединяющие между собой шарики в шаро-стержнгвой модели?

3. Соберите масштабные и шаростержневые модели молекул

бутана и изобутана.

Ответьте на вопросы: а) почему сплющены шарики, обозначающие атомы в масштабной модели молекулы? б) Какая модель в большей степени отражает действительное строение молекулы: масштабная или шаростержневая? Дайте обоснование.

4. Соберите шаростержневую модель молекулы пентана.

Покажите на ней, какие пространственные формы может принимать молекула в пространстве, если происходит вращение атомов вокруг ст-связи. Изобразите в тетради несколько пространственных форм молекулы пентана. Сравните изображения,

сделанные

страница 58
< К СПИСКУ КНИГ > 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72

Скачать книгу "Самостоятельные работы по химии" (3.44Mb)


[каталог]  [статьи]  [доска объявлений]  [прайс-листы]  [форум]  [обратная связь]

 

 

Реклама
бокал для виски
где учиться на флориста в москве
установка реечных стеклоподъемников
сольные концерты киркорова в 2017 году

Рекомендуемые книги

Введение в химию окружающей среды.

Книга известных английских ученых раскрывает основные принципы химии окружающей среды и их действие в локальных и глобальных масштабах. Важный аспект книги заключается в раскрытии механизма действия природных геохимических процессов в разных масштабах времени и влияния на них человеческой деятельности. Показываются химический состав, происхождение и эволюция земной коры, океанов и атмосферы. Детально рассматриваются процессы выветривания и их влияние на химический состав осадочных образований, почв и поверхностных вод на континентах. Для студентов и преподавателей факультетов биологии, географии и химии университетов и преподавателей средних школ, а также для широкого круга читателей.

Химия и технология редких и рассеянных элементов.

Книга представляет собой учебное пособие по специальным курсам для студентов химико-технологических вузов. В первой части изложены основы химии и технологии лития, рубидия, цезия, бериллия, галлия, индия, таллия. Во второй части книги изложены основы химии и технологии скандия, натрия, лантана, лантаноидов, германия, титана, циркония, гафния. В третьей части книги изложены основы химии и технологии ванадия, ниобия, тантала, селена, теллура, молибдена, вольфрама, рения. Наибольшее внимание уделено свойствам соединений элементов, имеющих значение в технологии. В технологии каждого элемента описаны важнейшие области применения, характеристика рудного сырья и его обогащение, получение соединений из концентратов и отходов производства, современные методы разделения и очистки элементов. Пособие составлено по материалам, опубликованным из советской и зарубежной печати по 1972 год включительно.

 

 



Рейтинг@Mail.ru Rambler's Top100

Copyright © 2001-2012
(09.12.2016)