химический каталог




Самостоятельные работы по химии

Автор Р.Г.Иванова, Т.З.Савич, И.Н.Чертков

ий в основе классификации реакций: изменение степеней окислен! элементов за счет перехода электронов в процессе реакции

Окислительна-восстановительные Н-гокислительно-восстаноЕИтельные

В результате учащиеся рассматривают известные им ранее типы химических реакций с точки зрения электронных представлений и находят другие признаки сходства и различия. Так, они отмечают, что реакции замещения являются окислительно-восстановительными, а реакции обмена нет. В то же время реакции соединения и разложения могут идти как с изменением степени окисления элементов, так и без такого изменения.

Итак, самостоятельная работа учащихся при изучении теоретической темы имеет целью сформировать учебные приемы применения приобретенных понятий. Чаще всего задания предназначаются для совершенствования знаний, реже для изучения нового материала. Содержание темы составляет материал в значительной степени абстрактного характера.

Приведем примеры заданий для самостоятельной работы учащихся при изучении теоретико-описательной темы «Галогены».

ГАЛОГЕНЫ

Учащиеся закончили изучение центрального раздела курса неорганической химии — периодического закона и периодической системы химических элементов Д. И. Менделеева, строения вещества. Теперь им предстоит убедиться в действенности полученных теоретических знаний, использовать их объясняющую и предсказательную силу при рассмотрении конкретных элементов главных подгрупп. Галогены —первое семейство элементов, которое изучается на основе знаний о закономерностях, вскрытых периодическим законом и обусловленных особенностями строения вещества. Задачи этой темы поэтому состоят а том, чтобы не только дать конкретные знания о галогенах — элементах и веществах, но и совершенствовать теоретическое мышление учащихся, развивать их умения применять знания для объяснения причинно-следственных связей между строением и свойствами, свойствами и применением веществ. В процессе изучения темы будут развиваться и другие умения: учащиеся научатся распознавать состав изучаемых веществ по качественным реакциям, решать задачи — расчетные и качественные, проводить наблюдения, работать с приборами и реактивами, пользоваться химическим языком.

Охарактеризуем систему самостоятельных работ учащихся, способствующих решению общих задач данной учебной темы.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ГАЛОГЕНОВ. СВОЙСТВА ХЛОРА

Начиная тему, учитель обращает внимание учащихся на зависимость свойств элементов и веществ от строения и предлагает им использовать приобретенные знания для характеристики галогенов.

Задание 1

Работа групповая, для четырех человек.

Цель: повторить особенности строения атомов галогенов, молекул и кристаллических решеток простых и сложных веществ, образуемых галогенами.

1. Особенности строения атомов галогенов лучше видны

при сопоставлении их с атомами других элементов.

Атомы каких элементов изображены на схемах?

Подпишите под каждой схемой (рис. 11) символ соответствующего элемента и его принадлежность к металлам, неметаллам или инертным газам.

Проверьте работу друг у друга.

2. Ответьте на вопросы: чем характеризуются атомы элементов-неметаллов и почему галогены относят к типичным неметаллам? Во что превратятся атомы галогенов при завершении их наружного электронного слоя? Как будет различаться

(сравнительно) прочность и полярность связен в двух рядах

соединений: а) КО, НО, С12; б) HF, НО, HBr, HI? Как меняется электроотрицательность галогенов? Что можно сказать о

физических свойствах веществ, если известно, что:

образуют (в твердом виде) молекулярную кристаллическую решетку;

и т. п. образуют ионные кристаллы?

Ш

Vv.c П. Слема к злдлкяю ] по теме «Гя.-чич-иы»

Задание I позволяет построить урок на основе самостоятельной работы учащихся. Опыт показывает, что обсуждение результатов самостоятельной работы проходит интереснее н плодотворнее, чем обычная беседа по тем же вопросам. Групповая форма работы позволяет вовлечь в это обсуждение всех учащихся класса.

ХИМИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА ХЛОРА. ХЛОР Б ПРИРОДЕ И ЕГО ПРИМЕНЕНИЕ

Во вступительном слове учитель обращает внимание учащихся на то, что химические свойства свободного хлора (С12) обусловлены тем, что хлор является окислителем. Подтверждением этого является взаимодействие хлора с металлами. Что-112

К

бы узнать результаты реакций между хлопом и другими веществами, надо ясно представлять сущность окислительно-восстановительных процессов.

Задание 2

Работа индивидуальная, выполняется по вариантам разной сложности. Ее можно провести в начале урока.

Цель: повторить реакции хлора с металлами, рассмотрев их как примеры окислительно-восстановительных процессов.

Вариант 1 (облегченный)

Разберите схемы реакций К+С12КО; Mg + Cl2-»-MgCl2 как процессы окисления — восстановления, пользуясь планом;

1) проставьте степени окисления элементов в формулах всех веществ;

2) запишите кратко две схемы: процесса, происходящего с одним элементом, и процесса, происходящего с другим элементом, указав, как они изменили степени окислен

страница 41
< К СПИСКУ КНИГ > 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72

Скачать книгу "Самостоятельные работы по химии" (3.44Mb)


[каталог]  [статьи]  [доска объявлений]  [прайс-листы]  [форум]  [обратная связь]

 

 

Реклама
металлочерепица матовый полиэстер цена
элитные дверные ручки италия
шкаф металлический для сотовых телефонов
наматрасник 190х160 орматек

Рекомендуемые книги

Введение в химию окружающей среды.

Книга известных английских ученых раскрывает основные принципы химии окружающей среды и их действие в локальных и глобальных масштабах. Важный аспект книги заключается в раскрытии механизма действия природных геохимических процессов в разных масштабах времени и влияния на них человеческой деятельности. Показываются химический состав, происхождение и эволюция земной коры, океанов и атмосферы. Детально рассматриваются процессы выветривания и их влияние на химический состав осадочных образований, почв и поверхностных вод на континентах. Для студентов и преподавателей факультетов биологии, географии и химии университетов и преподавателей средних школ, а также для широкого круга читателей.

Химия и технология редких и рассеянных элементов.

Книга представляет собой учебное пособие по специальным курсам для студентов химико-технологических вузов. В первой части изложены основы химии и технологии лития, рубидия, цезия, бериллия, галлия, индия, таллия. Во второй части книги изложены основы химии и технологии скандия, натрия, лантана, лантаноидов, германия, титана, циркония, гафния. В третьей части книги изложены основы химии и технологии ванадия, ниобия, тантала, селена, теллура, молибдена, вольфрама, рения. Наибольшее внимание уделено свойствам соединений элементов, имеющих значение в технологии. В технологии каждого элемента описаны важнейшие области применения, характеристика рудного сырья и его обогащение, получение соединений из концентратов и отходов производства, современные методы разделения и очистки элементов. Пособие составлено по материалам, опубликованным из советской и зарубежной печати по 1972 год включительно.

 

 



Рейтинг@Mail.ru Rambler's Top100

Copyright © 2001-2012
(22.09.2017)