химический каталог




Химия. Готовимся к единому государственному экзамену

Автор О.С.Габриелян, П.В.Решетов, И.Г.Остроумов, А.М.Никитюк

достижению положительного результата.

Первым делом необходимо выбрать все вопросы, легкие для вашего уровня подготовки. Внимательно прочитайте каждое задание теста, начиная с первого. Если вы абсолютно уверены в правильности одного из предложенных ответов, отметьте его и номер вопроса. Если таким образом вам удалось одолеть около половины вопросов, затратив четверть отведенного на работу времени, — это отличный результат. Затем возвратитесь к вопросам, ответы на которые, как вам кажется, вы можете дать. Это вторая, очень важная группа вопросов, необходимая для того, чтобы набрать максимальное число правильных ответов. Еще раз внимательно прочитайте вопрос, оцените шансы каждого ответа оказаться правильным. Здесь придется подключать и память, и логику, и аналитическое мышление. Не страшно, если после решения всех подобных заданий у вас останется меньше половины отведенного времени.

Третья группа вопросов у вас идет под рубрикой «вряд ли отвечу правильно». Однако внимательно посмотрите на ответы. Наверняка один или даже два из них явно не удовлетворяют условию. Шансы ответить верно возрастают уже до 50%! Не отмечайте ответ сразу в чистовике — вдруг хорошая мысль запоздала и придет позже.

Опасайтесь задумываться надолго: впереди самая сложная группа вопросов — четвертая. Это вопросы без вариантов ответа, со свободной конструкцией решения. Да, здесь придется попыхтеть, но зато это самые «дорогие» вопросы. Если полного и точного ответа вы не знаете, пишите то, в чем уверены: уравнения реакций, начало решения задачи, предварительные расчеты, просто рассуждения. Старайтесь не оставлять такие задания совсем без ответа, в данном случае очень важно положить в копилку хотя бы немного баллов. Посматривайте на часы, ведь немного времени нужно оставить на «убойную» пятую группу вопросов и оформление чистовика.

Пятая группа— это вопросы типа «не представляю, о чем идет речь и какой ответ выбрать». Ничего страшного. Успокойте себя тем, что, выбирая наугад один ответ из четырех предложенных, вы тем не менее получаете неплохой шанс попасть в точку.

Нужно верить в удачу, и она обязательно вам улыбнется. По крайней мере, наш авторский коллектив об этом с ней договорился.

Анализ типичных ошибок при выполнении тестовых заданий

Тестовая форма контроля знаний достаточно специфична. Несмотря на то что она приобретает все большее распространение в учебной практике, большинство ошибок при выполнении тестовых заданий очень типичны, и их можно достаточно легко избежать. В данном разделе мы постарались классифицировать вопросы единого государственного экзамена и централизованного тестирования, вызывающие наибольшие трудности у одиннадцатиклассников. Конечно, для анализа мы выбрали только те типы заданий, которые повторяются во многих вариантах тестового контроля знаний.

Прежде всего, надо сказать, что наибольшее количество ошибок учащиеся делают из-за элементарной невнимательности. Вопрос следует прочитать минимум дважды, чтобы точно понять его формулировку, уяснить, что именно спрашивается в задании.

Очень важно обращать внимание на отрицательные частицы («какое утверждение не верно», «какое вещество не взаимодействует с данным»), названия веществ (сульфит натрия и сульфид натрия, оксид меди (/) и оксид меди (//), ионы Fe2+ и Fe3+ и т. д.), не перепутать направления смещения равновесия (вправо, влево). «Ложными друзьями» являются легкие вопросы, формулировка которых ребятами не столько прочитывается, сколько угадывается.

Например.

Укажите формулу изомера 2-метилбутана:

1) CHg СН2 СН2 CHg

2) СН3 СН2 СН—CHg

сн3

3) CHg СН2 СН2 CH2 CHg

4) CHg"СН2—CHg

«Проскочив» мимо слова «изомер», торопыга выбирает ответ 2, то есть сам 2-метилбутан, в то время как верным будет ответ 3 — н-пентан.

Типичные ошибки в заданиях по общей химии

1. Простейшие задачи на соотношение

числа атомов в молекуле (или самих молекул) и массы (объема) вещества — поистине

камень преткновения при выполнении заданий по общей химии. Подводит поспешность

при выполнении вычислений.

Например.

Порция этана, в которой содержится 3,01*1023 атомов углерода, при н. у. занимает объем:

1)5,6 л; 3)22,4 л;

2) 11,2 л; 4) 33,6 л.

Задача решается через количество вещества, но на черновике учащиеся, как правило, не делают полной записи. Вместо того чтобы написать v(C) = 0,5 моль, пишут v = 0,5. И далее автоматически умножают количество вещества на молярный объем, попадая в ответ 2 вместо правильного ответа 1. После нахождения количества вещества атомов углерода необходимо найти количество вещества этана, ему соответствующее. Здесь тоже встречается много ошибок. Вместо выполнения действия

/0 и v v(C) 0,5 моль п ос

v(C2H6) = = —— = 0,25 моль

количество вещества атомов углерода умножается на два. В итоге вновь неверный конечный ответ 3.

2. Серьезные затруднения испытывают выпускники в составлении и интерпретации

электронных конфигураций атомов и простых ионов.

Как правило,

страница 3
< К СПИСКУ КНИГ > 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32

Скачать книгу "Химия. Готовимся к единому государственному экзамену" (461Kb)


[каталог]  [статьи]  [доска объявлений]  [прайс-листы]  [форум]  [обратная связь]

 

 

Реклама
купить букет лаванды в москве курская
стильные копилки для денег
посуду fissler купить
курс логистики москва

Рекомендуемые книги

Введение в химию окружающей среды.

Книга известных английских ученых раскрывает основные принципы химии окружающей среды и их действие в локальных и глобальных масштабах. Важный аспект книги заключается в раскрытии механизма действия природных геохимических процессов в разных масштабах времени и влияния на них человеческой деятельности. Показываются химический состав, происхождение и эволюция земной коры, океанов и атмосферы. Детально рассматриваются процессы выветривания и их влияние на химический состав осадочных образований, почв и поверхностных вод на континентах. Для студентов и преподавателей факультетов биологии, географии и химии университетов и преподавателей средних школ, а также для широкого круга читателей.

Химия и технология редких и рассеянных элементов.

Книга представляет собой учебное пособие по специальным курсам для студентов химико-технологических вузов. В первой части изложены основы химии и технологии лития, рубидия, цезия, бериллия, галлия, индия, таллия. Во второй части книги изложены основы химии и технологии скандия, натрия, лантана, лантаноидов, германия, титана, циркония, гафния. В третьей части книги изложены основы химии и технологии ванадия, ниобия, тантала, селена, теллура, молибдена, вольфрама, рения. Наибольшее внимание уделено свойствам соединений элементов, имеющих значение в технологии. В технологии каждого элемента описаны важнейшие области применения, характеристика рудного сырья и его обогащение, получение соединений из концентратов и отходов производства, современные методы разделения и очистки элементов. Пособие составлено по материалам, опубликованным из советской и зарубежной печати по 1972 год включительно.

 

 



Рейтинг@Mail.ru Rambler's Top100

Copyright © 2001-2012
(05.12.2016)