химический каталог




Методика обучения химии в средней школе

Автор Г.М.Чернобельская

А. Н. Химия в сельском хозяйстве. — М.: Просвещение, 1981.

33. Сычев А. П., Фадеев Р. Н. Химия металлов. — М.: Просвещение, 1974.

34. Третьяков Ю. Д., Метлин Ю. Г. Основы общей химии. — М.: Просвещение, 1980.

35. Чертков И. Н. Изучение строения и свойств органических веществ. — М.: Просвещение, 1972,

36. Эпштейи Д. А. Химия в промышленности. — М.: Просвещение, 1973.

37. Эшптенн Д. А., Сакович Г. В., Князева Р. Н. Факультативные занятия по химии как средство формирования у учащихся средних общеобразовательных школ специальных способностей // Факультативные занятия по химии в средней школе. — М.: Просвещение, 1971, с. 4—13.

38. Эпштейн Д. А., Хацннская Ю. Д., Каверина А. А. Изучение факультативного курса «Химия в промышленности». — М.: Просвещение, 1976.

Литература по внеклассной работе

39. Алексннский В. Н. Занимательные опыты по химии. — М.: Просвещение,

1995.

40. Банкова В. М. Химия после уроков. — Петрозаводск: Карелия, 1974.

41. Внеклассная работа по химии / Под ред. М. Г. Гольдфельда. — М.: Просвещение, 1976.

42. Внеклассная работа по химии. Вып. 1 / Под ред. Г. М. Чернобельской. — М.: МГПИ, 1980.

43. Внеклассная работа по химии. Вып. 2 / Под ред. В. И. Цирельникова и Г. М. Чернобельской. — М.: МГПИ, 1981.

44. Гаврусейко Н. П., Дебалтовская В. И. Химические викторины. — Минск: Народная Асвета, 1972.

45. Егоркнн В. Ф., Кирюшкин Д. М., Полосин В. С. Внеклассные практические занятия по химии. — М.: Учпедгиз, 1956.

46. Зайковский И. И. Школьные химические вечера (химия и урожай). —

Оренбург, 1961.

47. Куликова Е. Л. Вечера занимательной химии. — Минск: 1966.

48. Марголина Е. А. Массовые формы внеклассной работы по химии. — М.: 1971.

49. Ннфантьев Э. Б., Верзилнна М. К., Котлярова О. С. Внеклассная работа по химии с использованием хроматографии. — М.: Просвещение, 1983.

50. Сомин Л. Е. Увлекательная химия. — М.: 1978.

51. Учителю химии о внеклассной работе / Сост. А. X. Гусаков и А. А. Лазаренко. — М.: Просвещение, 1968.

1970 Х°ЯОС Л' *' Ве"еРа 3ааИ"атеЛЬНОЙ химии в школе- - Киев: Рад. школа, 53. Чураеов С. С. Химические олимпиады в школе. - М.г Просвещение, 1982 Постоянная рубрика .Внеклассная работа, имеется в журнале .Химия в школе, в каждом номере журнала. Специальный номер журнала ежегодно посвящается химическим олимпиадам.

210

ЧАСТЬ III

ОБОБЩЕННОЕ РАССМОТРЕНИЕ КОНКРЕТНЫХ ВОПРОСОВ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ХИМИИ

Глава 3.1. Изучение важнейших теоретических концепций курса химии средней школы

При рассмотрении конкретных вопросов методики обучения химии сначала изучим методику преподавания каждой теоретической концепции, затем — методику формирования и развития систем важнейших понятий, связывающих эти теории между собой.

§ 3.1.1. МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ АТОМНО-МОЛЕКУЛЯРНО-ГО УЧЕНИЯ В КУРСЕ ХИМИИ VIII КЛАССА

Атомно-молекулярное учение начинают рассматривать в школьном курсе химии в теме «Первоначальные химические понятия». Именно здесь формируются с привлечением материала физики важнейшие положения этого учения, на базе которых изучается весь последующий вводный курс химии.

Тема «Первоначальные химические понятия» так или иначе обязательно присутствует во всех учебниках и программах систематических курсов химии, потому что она по сути является пропедевтической, т. е. она подготавливает учащихся к пониманию всего остального курса. Даже введение курса естествознания в 5—7 классах никоим образом не снижает ее значимости. Эта тема может не иметь такого названия, но сущность ее и структура сохраняются. В ней закладываются самые первые понятия о веществах, химических реакциях, химических элементах, методологии химической науки в виде приемов препаративной химии. Поскольку предъявляемые учащимся факты должны получить теоретическое объяснение, предлагается их трактовка с позиции атомно-молекуляр-ного учения. Это учение имеет опору в курсе физики, которая несколько опережает химию и одновременно открывает перспективу развития теории строения вещества.

Учебное познание в этой теме строится от внешнего знакомства с веществом и химической реакцией вглубь к молекулам, атомам, а в последующих темах уже к внутриатомным структурам и далее с обратным движением — к химической связи, кристаллическим решеткам и снова к веществам и химическим реакциям, но на более высоком уровне.

В этой теме закладываются и количественные понятия: относительная атомная масса, относительная молекулярная масса, количество вещества, моль. Уже известный из физики закон сохранения и превращения энергии позволяет обозначить энергетическую сторону некоторых процессов и образования веществ с точки зрения энергетической выгодности. Впоследствии все это должно развиваться.

Попытки начать изучение химии, игнорируя такую последовательность познания, в частности, сразу со строения атома, оказались неудачными, несмотря на то, что авторы стремились сразу ввести современный материал. Это приводило к схоластическому обучению, отрыву теории от реальной окружающей учащихся действительности.

Следует

страница 85
< К СПИСКУ КНИГ > 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133

Скачать книгу "Методика обучения химии в средней школе" (4.74Mb)


[каталог]  [статьи]  [доска объявлений]  [прайс-листы]  [форум]  [обратная связь]

 

 

Реклама
москва доставка цветы
Фирма Ренессанс: производство деревянных лестниц - продажа, доставка, монтаж.
стул самба сильвер
хранение вещей в москве саоо

Рекомендуемые книги

Введение в химию окружающей среды.

Книга известных английских ученых раскрывает основные принципы химии окружающей среды и их действие в локальных и глобальных масштабах. Важный аспект книги заключается в раскрытии механизма действия природных геохимических процессов в разных масштабах времени и влияния на них человеческой деятельности. Показываются химический состав, происхождение и эволюция земной коры, океанов и атмосферы. Детально рассматриваются процессы выветривания и их влияние на химический состав осадочных образований, почв и поверхностных вод на континентах. Для студентов и преподавателей факультетов биологии, географии и химии университетов и преподавателей средних школ, а также для широкого круга читателей.

Химия и технология редких и рассеянных элементов.

Книга представляет собой учебное пособие по специальным курсам для студентов химико-технологических вузов. В первой части изложены основы химии и технологии лития, рубидия, цезия, бериллия, галлия, индия, таллия. Во второй части книги изложены основы химии и технологии скандия, натрия, лантана, лантаноидов, германия, титана, циркония, гафния. В третьей части книги изложены основы химии и технологии ванадия, ниобия, тантала, селена, теллура, молибдена, вольфрама, рения. Наибольшее внимание уделено свойствам соединений элементов, имеющих значение в технологии. В технологии каждого элемента описаны важнейшие области применения, характеристика рудного сырья и его обогащение, получение соединений из концентратов и отходов производства, современные методы разделения и очистки элементов. Пособие составлено по материалам, опубликованным из советской и зарубежной печати по 1972 год включительно.

 

 



Рейтинг@Mail.ru Rambler's Top100

Copyright © 2001-2012
(10.12.2016)