химический каталог




Методика обучения химии в средней школе

Автор Г.М.Чернобельская

обобщения в обучении химии. Роль обобщения в фор- * мировании химической картины мира. Обобщающий характер химических теорий и понятий. Уровни обобщения знаний учащихся при изучении химии. Поэтапные обобщения знаний учащихся на уроках и уроки обобщения. Место последних в курсе химии. Методика проведения уроков обобщения знаний и умений учащихся.

Обобщающие темы школьного курса химии. Особенности их содержания. Химические понятия как основа для обобщения знаний учащихся.

Обобщение знаний по неорганической и органической химии.

Содержание и структура заключительного обобщения по курсу.

Химические опыты, задачи, наглядные и другие пособия обобщающего характера.

Специфика методов обучения для проведения обобщающих уроков, использование учебных дискуссий, семинаров, бесед, ученических докладов, сообщений и др.

Изучение литературы по методике проведения обобщающих уроков химии.

Посещение и анализ обобщающих уроков химии. Разработка обобщающих заданий, отбор и составление обобщающих задач. Методика проведения химических опытов обобщающего характера. Планирование и проведение обобщающих уроков химии.

14. Методика изучения конкретных групп химических элементов и их соединений и классов органических веществ

Освоение единого методического подхода к изучению конкретных групп элементов и их соединений и классов органических веществ по темам школьного курса химии.

Определение места и целей изучения темы.

Структура системы химического содержания темы и его оценка с точки зрения соответствия целям.

Соотнесение научного уровня содержания с опорными химическими теориями. Определение элементов важнейших опорных и развивающихся понятий, раскрываемых в теме и связей между ними.

Отбор необходимых фактов. Выявление межпредметных и внутрипредметных связей.

Определение логических этапов изучения содержания — разделов темы. Планирование последовательности изучения темы, системы уроков.

Анализ имеющихся главных и альтернативных учебных программ и учебников по теме. Содержание темы для углубленного изучения курса химии.

Методы изучения темы. Анализ методических пособий для учителя, материалов журналов „Химия в школе». Методика использования химического эксперимента по теме. Методика разработки опорных конспектов. Анализ учебного оборудования по теме и формирования комплексов и выбор средств обучения.

Поурочное планирование темы и определение места поэтапных обобщений. Планирование уроков разных типов по теме.

Контроль результатов обучения по теме и ее отдельным этапам. Разработка дидактического материала для контроля.

Проведение системы уроков по теме.

ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ В РАЗНЫХ ФОРМАХ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА При разработке лекционного курса необходимо принять во внимание, что является главным носителем структуры учебной дисциплины. Важнейшие задачи курса — формирование у студентов целостных представлений о методике обучения химии как науке, ведущих направлений ее развития и новейших достижениях. Поэтому лекционный курс должен в основном отражать построение программ. Формирование содержания тем лекций и выделение учебного времени на те или иные вопросы — прерогатива творчества преподавателя. Приво324

325

димый ниже тематический план лекций является примерным и не содержит указаний о числе часов, отводимых на тему.

I. Примерное тематическое планирование лекционного курса

(Тема и план лекции) 1

1. Введение |

2. Образовательная, воспитывающая и развивающая f

функции обучения I

Цели, задачи обучения химии в средней школе и требования к * содержанию курса. Структура курса химии основной школы.

Альтернативные варианты построения курса химии основ- .»

ной и полной средней школы в РФ и за рубежом. |

Содержание углубленных курсов для средней школы. По- *

нятие об интегративных курсах естествознания, пропедевти- |;

ческих курсах химии. "

Воспитание и развитие учащихся при обучении химии.

3.Организация процесса обучения химии учащихся )

средней школы ;

Методы обучения химии как дидактический эквивалент *; методов химической науки. Понятие технологии обучения химии.

Групповая и индивидуализированная технологии обучения.

Методика подачи материала крупными блоками. Лекционно-се-минарская система обучения, ее варианты и тенденции развития.

Школьный химический эксперимент. Техника безопасности при его проведении.

Программированное обучение химии.

Методика использования в обучении химических задач.

Игровые занятия по химии и их перспективы.

Контроль и оценка результатов обучения учащихся химии.

Химический кабинет. Система средств обучения химии. Творческая работа учителя по созданию самодельных средств обучения.

Учебник химии как обучающая система.

Урок химии. Подготовка, проведение, анализ.

4.Обобщенное рассмотрение конкретных вопросов методики обучения химии

Методика изучения атомно-молекулярного учения как теоретической концепции вводного курса химии.

Методика изучения периодического закона и строения вещества в школьном курсе химии.

Ме

страница 129
< К СПИСКУ КНИГ > 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133

Скачать книгу "Методика обучения химии в средней школе" (4.74Mb)


[каталог]  [статьи]  [доска объявлений]  [прайс-листы]  [форум]  [обратная связь]

 

 

Реклама
баскетбольные кроссовки в иркутске купить
лечение пяточной шпоры методом ударно-волновой терапии
Бокалы для белого вина Без ножки
обучение делопроизводитель москва

Рекомендуемые книги

Введение в химию окружающей среды.

Книга известных английских ученых раскрывает основные принципы химии окружающей среды и их действие в локальных и глобальных масштабах. Важный аспект книги заключается в раскрытии механизма действия природных геохимических процессов в разных масштабах времени и влияния на них человеческой деятельности. Показываются химический состав, происхождение и эволюция земной коры, океанов и атмосферы. Детально рассматриваются процессы выветривания и их влияние на химический состав осадочных образований, почв и поверхностных вод на континентах. Для студентов и преподавателей факультетов биологии, географии и химии университетов и преподавателей средних школ, а также для широкого круга читателей.

Химия и технология редких и рассеянных элементов.

Книга представляет собой учебное пособие по специальным курсам для студентов химико-технологических вузов. В первой части изложены основы химии и технологии лития, рубидия, цезия, бериллия, галлия, индия, таллия. Во второй части книги изложены основы химии и технологии скандия, натрия, лантана, лантаноидов, германия, титана, циркония, гафния. В третьей части книги изложены основы химии и технологии ванадия, ниобия, тантала, селена, теллура, молибдена, вольфрама, рения. Наибольшее внимание уделено свойствам соединений элементов, имеющих значение в технологии. В технологии каждого элемента описаны важнейшие области применения, характеристика рудного сырья и его обогащение, получение соединений из концентратов и отходов производства, современные методы разделения и очистки элементов. Пособие составлено по материалам, опубликованным из советской и зарубежной печати по 1972 год включительно.

 

 



Рейтинг@Mail.ru Rambler's Top100

Copyright © 2001-2012
(03.12.2016)