химический каталог




Методика обучения химии в средней школе

Автор Г.М.Чернобельская

ержащего демонстрационный химический эксперимент. Анализ фрагментов и целого урока, содержащего демонстрационный эксперимент.

Изучение системы средств наглядности и ТСО и методики их использования по конкретным темам школьного курса химии. Подбор комплексов учебного оборудования для конкретных уроков. Работа по анализу методических возможностей отдельных средств наглядности. Моделирование и проведение в школе фрагментов уроков и целых уроков с применением различных средств обучения, в том числе экранных пособий, опорных конспектов и других средств наглядности, магнитофонных записей, телепередач и т. д.

Планирование, подготовка и проведение конкретного практического занятия. Моделирование вступительного слова учителя.

Освоение методики обучения учащихся решению всех типов расчетных и качественных задач школьного курса химии.

Планирование, подготовка и моделирование фрагмента урока с решением задач для разных конкретных этапов обучения и с разной дидактической целью и их анализ. Составление расчетных и качественных задач.

Планирование, подготовка и проведение урока с использованием химических задач. Его анализ.

Разработка дидактической игры по химии и ее обоснование.

4. Контроль и оценка результатов обучения химии Цели, задачи и значение контроля результатов обучения химии. Реализация единства трех функций обучения при помощи контроля его результатов.

Система контроля результатов обучения. Содержание заданий для контроля. Требования к контролю результатов обучения. Формы контроля. Методы устного контроля результатов обучения: индивидуальный устный опрос, фронтальная контролирующая беседа, зачет, экзамен. Методы письменной проверки результатов: контрольная работа, письменная самостоятельная работа контролирующего характера, письменное домашнее задание. Экспериментальная проверка результатов обучения.

Организация взаимного контроля и взаимопомощи учащихся в процессе проверки результатов обучения.

Использование компьютерной техники и других технических средств для контроля результатов обучения.

Оценивание результатов деятельности учащихся, полученных в процессе обучения химии. Требования к оцениванию результатов разных видов деятельности и его критерии. Проверка обученное™ учащихся на основе Государственного Стандарта.

Пути совершенствования методики контроля результатов обучения в педагогической практике.

Изучение рекомендаций школьной программы по оцениванию результатов учебной деятельности учащихся.

Изучение методической литературы по вопросам контроля результатов обучения химии.

Разработка системы вопросов для контрольной беседы по конкретной теме. Составление вопросов для индивидуального устного опроса по конкретной теме. Составление вариантов контрольной работы по конкретной теме.

Разработка вариантов программированных контрольных заданий с выбором ответа по конкретным темам. Изготовление бланков перфокарт и трафаретов к ним. Анализ вариантов.

Разработка разных форм контрольных заданий для оценки выполнения требований Государственного общеобразовательного Стандарта по химии.

Анализ ученических контрольных работ по элементам знаний. Моделирование фрагмента урока, содержащего элемент проверки знаний. Комментирование и оценивание работ учащихся.

Проведение на уроке контрольной беседы, устного опроса, проверочной или контрольной работы с оцениванием результатов работы учащихся.

5. Система средств обучения химии. Химический кабинет Понятие о системе средств обучения химии и учебном оборудовании. Химический кабинет средней школы как необхо310

3.11

димое условие осуществления полноценного обучения химии. Современные требования к школьному химическому кабинету. Помещение кабинета и мебель. Устройство класса-лаборатории и лабораторной комнаты. Система учебного оборудования кабинета химии. Оборудование рабочих мест учителя, учащихся и лаборанта.

Типовые перечни оборудования для химического кабинета. Приобретение и ведение учета оборудования, реактивов и посуды химического кабинета. Картотека оборудования и инвентарная книга. Использование компьютера для управления хозяйством химического кабинета. Должностные обязанности заведующего химическим кабинетом и лаборанта.

Средства для обеспечения требований техники безопасности при работе в химическом кабинете. Направления развития химического кабинета. Кабинет химии для углубленного изучения предмета. Работы А. А. Грабецкого, Л. С. Зазнобиной, Т. С. Назаровой в области оборудования химического кабинета.

Работа учителя и учащихся по самооборудованию химического кабинета.

Учебник химии как обучающая система. Роль и место учебника в учебном процессе. Краткая история советских школьных учебников химии. Зарубежные учебники химии. Структура содержания учебника химии и его отличие от другой учебной и научно-популярной литературы. Требования к учебнику химии, определяемые ее функциями. Отражение в учебнике содержания предмета и организации учебной деятельности учащихся.

Методика обучения учащихся в работе с учебником. Ведение

страница 123
< К СПИСКУ КНИГ > 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133

Скачать книгу "Методика обучения химии в средней школе" (4.74Mb)


[каталог]  [статьи]  [доска объявлений]  [прайс-листы]  [форум]  [обратная связь]

 

 

Реклама
прокат ноутбуков планшетов москва
Компания Ренессанс конструктор лестницы на второй этаж в частном доме - оперативно, надежно и доступно!
кресло ch 797
Интернет-магазин КНС Нева предлагает ноутбук- планшет купить - корпоративные поставки в Санкт-Петербург.

Рекомендуемые книги

Введение в химию окружающей среды.

Книга известных английских ученых раскрывает основные принципы химии окружающей среды и их действие в локальных и глобальных масштабах. Важный аспект книги заключается в раскрытии механизма действия природных геохимических процессов в разных масштабах времени и влияния на них человеческой деятельности. Показываются химический состав, происхождение и эволюция земной коры, океанов и атмосферы. Детально рассматриваются процессы выветривания и их влияние на химический состав осадочных образований, почв и поверхностных вод на континентах. Для студентов и преподавателей факультетов биологии, географии и химии университетов и преподавателей средних школ, а также для широкого круга читателей.

Химия и технология редких и рассеянных элементов.

Книга представляет собой учебное пособие по специальным курсам для студентов химико-технологических вузов. В первой части изложены основы химии и технологии лития, рубидия, цезия, бериллия, галлия, индия, таллия. Во второй части книги изложены основы химии и технологии скандия, натрия, лантана, лантаноидов, германия, титана, циркония, гафния. В третьей части книги изложены основы химии и технологии ванадия, ниобия, тантала, селена, теллура, молибдена, вольфрама, рения. Наибольшее внимание уделено свойствам соединений элементов, имеющих значение в технологии. В технологии каждого элемента описаны важнейшие области применения, характеристика рудного сырья и его обогащение, получение соединений из концентратов и отходов производства, современные методы разделения и очистки элементов. Пособие составлено по материалам, опубликованным из советской и зарубежной печати по 1972 год включительно.

 

 



Рейтинг@Mail.ru Rambler's Top100

Copyright © 2001-2012
(11.12.2016)